怎麼學好英文?! 大家都想要知道答案, 除了Ting老師之前曾經發表過的“還在盲從別人的學習方式嗎?要學好第二外語, 先找到自己的學習者傾向!”

這篇當中提到, 要考慮到不同的學習者傾向之外, 還有其他要考慮的要點. 而今天這篇要來用回答同學的問題的方式來替各位解答~

Ting老師網路團體班的同學們真的很認真, 六月底開課後, 我發現同學們會很認真地想要學好英文, 所以提出很多問題, 包含自己的盲點等等. 這些都很好, 相信這些也會是很多人心中的疑惑, 所以在這邊一次跟各位解惑.但在回答各位的問題前, 各位先問問自己以下的問題:

第一, 各位學英文的原因是什麼?

第二, 怎樣才做叫英文有學好?

第三, 那要怎麼進行?

首先, 每個人學英文的目的不盡相同, 我們大約粗分一下每個人的目的, 分為”圖書館英文”, “考試英文”, 以及 “溝通英文”. 所謂的

–“圖書館英文” :就是把英文當作一種找資料研讀資料的工具, 使用英文的人可以不用會講會唸, 只要看得懂, 理解中文的意思, 可以用來幫助自己讀懂自己要研究的學科, 這樣目的性就達到了;

–“考試英文” :顧名思義就是”這英文概念是拿來衝考試成績用的”, 比方說托福考試, 或是GRE, 著重在大量的單字, 文法句型, 還有當然就是-考試的技巧! 分數拿得高, 這樣目的也達到了!

–“溝通英文”: 就是用英文來當做溝通的一個媒介. 重點是在於訊息的的傳遞. 會來上會話班的同學應該大部份都是這個目的性的同學~就是, 要拿來”使用”在日常生活中.

好~ 那麼怎麼樣才叫作”英文學的好?” 這就要看各位的目的囉~ 如果各位的目的是”圖書館英文”, 那只要各位看文獻的時候都看得懂, 單字量爆高, 文法架構清楚, 這樣就是學得好了~  

舉例來說, 我還在美國讀書的時候, 有一次我的一位同班的國際學生的老公來找她. 一句英文都不會說, 大概就是Hello, How are you? 等級的那樣, 結果我同學跟我說她老公是一本活字典, 遇到什麼艱深的單字, 問他就可以得到正確的翻譯. 所以要說我同學的老公的英文不好嗎? 可是人家什麼字都認得啊! 要說好嗎? 但他一句英文都講不流利啊! 但如果就他的目的性來說, 已經是達到了!

那”考試英文”呢? 其實考試英文還是得要累積相當的”實用英文”的實力, 畢竟現在考試還要練聽力啊, 總是要聽得懂吧! 然後再來就是考試的反射性.如果英文的目的是要來考試的話, 那麼可以拿到高分就算是學得好! 但如果是要拿來實用呢? 我同學曾經告訴我, 她班上有一位同學的托福成績非常高, 在班上常常用托福字彙跟教授說話(他以為要這樣), 直到有一天教授跟他說如果他再繼續用那些艱深 日常生活根本不會用到的托福字彙跟教授講話的話, 就要請他出去! 所以, 他的溝通英文還是得要再加油!

這樣說起來, 我們就回歸到了一個原點: 除非各位就是只面對著書本, 不用跟人說話, 否則的話, 溝通英文就是大家都必須要面對的! 舉凡食衣住行育樂, 都跑不掉日常的溝通英文. 旅行就算可以上網訂票, 旁邊放一本字典隨時查閱, 但出去玩的時候點菜總不能用寫的吧! 無論如何還是要會講會聽! 這個才是一個溝通英文的根本!

好~ 那這樣, 要怎麼鍛鍊自己的日常生活英文的能力呢?我先從頗常從學生們問的問題的解答開始~

 1.自然發音跟KK音標有什麼不同? 又為什麼要從自然發音開始? 

對於美語不是母語的人士, 有很多的聲音原本不存在在自己的母語語系裡面, 所以學者就創造出了KK音標, 讓美語非母語的人士可以有一個參考的依據! KK音標不是不好, 但問題是, 在學會這個拼讀語言之前, 得要先背 十幾個母音的符號然後再加上20幾個子音的符號, 記完那些之後還是又得要回歸單字的拼法, 等於繞了一段路,很多人都還沒撐過KK音標就陣亡了!

而自然發音, 雖然不是萬能, 基本上讓學生看到生字可以唸出最多85%, 但這樣已經很多了, 而且不用額外再去記符號, 只要記得每個字母會發出什麼聲音就好,對於初學者來說, 真的省力多了! 之後就算要特別去看音標, 也輕鬆不少. 在國外也是先用自然發音來認字, 看到就會唸, 聽到就可以拼出個大概, 是不是輕鬆很多?! 所以對於基礎是0 或是想要調整自己發音的同學, Ting老師就會從自然發音來帶. 之後再用KK音標來補足不規則發音的那15%, 讓發音更精準~ 這樣輔助是最好的!

2.單字都記不起來, 要死背嗎? 

親愛的同學啊,如果英文世界只有10個單字, 那我說, 就去死背吧! 可是英文單字那麼多, 雖然說, 日常生活當中只要能夠駕馭2000~3000個常用單字就足以溝通, 但…要死背2000個單字也是夠嗆的了! 語言~就是要去用它!

舉例來說, 我今天去拜師學藝學鋼琴, 然後我想要明天就可以彈莫札特! 各位覺得這樣的可能性有多高? 又或是, 我今天去拜師學藝學武術, 然後我想要明天就整個貫穿任督八脈 少林武功蓋天下 那樣, 各位覺得可能性又有多高? 語言是一樣的! 我們學會講自己的母語也是經過一年的聆聽時期, 然後開始可以發出一些聲音, 再來一些短單字, 再來是不成句型的句型, 再來才可以構成成型的句子來溝通咩, 對吧?!

只是說, 各位已經是成人, 成人們試圖用理解力去縮短這當中的”沉默時期”, 但這些過程還是要經過的啊! 所以, 總歸一句話, 就是要用它! 用一次不記得, 用第二次; 用第二次不記得, 用第三次, 有一天就會發現這個單字 這個句型, 已經內化了, 是你自己的了, 不用刻意去記都不會忘記! 但過程不能省略! 所以Ting老師會在上課的時候, 要大家互相訪問彼此, 就是這個道理! —各位在互相訪問彼此的時候, 就是在溝通了啊. 所以重點就是: 去用它!

我記得之前讀教科書的時候, 有一個單字叫做”convey”, “傳達, 傳送”的意思. 這個字出現的次數很多, 但我每次看到都要再去查一次字典, 每看一次就查一次, 總是忘記, 當下也很沮喪, 覺得自己腦袋是不是很不管用, 到底是要查幾次才會記得呢?! 所以, 我就去用它. 故意把它放在平常講話的時候, 漸漸的, 它內化了, 就是我的了, 我也不用再每次都去查字典. 各位也是一樣的! 就是要”去使用它!!!” (重要, 所以放三個驚嘆號!)

3.” 小說唸不太出來”

好~ 是這樣的, 對於基礎班的同學, 小說的確有其難度, 如果各位才剛來, 就很會唸, 那基礎班就不是各位該上的課了, 對吧! 小說的練習, 各位要注意的地方在於, 小說有其趣味性, 連貫性, 以及故事性! 所以小說能夠引人入勝, 比起單純只看課本, 各位基礎班的同學不妨將它當作是一種閱讀興趣的培養, 為將來必須要大量閱讀的情況做準備; 另外, 其重複的單字跟片語會一直不斷出現. 比方說, “Just then” 在一本小說裡面起碼出現10次. 第一次聽到看到可能之後就忘記, 10次之後, 這個片語就是你的了!

另外大量的累積單字(不是說每個字都要記得) 當各位在下功夫練習朗讀的時候, 很多單字會重複唸到, 除了加深記憶之外, 還可以鍛鍊到跟我們母語使用的不同的舌頭肌肉, Ting老師也會在聽完各位的朗讀之後給各位評比與調整. 一段時間下來, 講英文的時候就會流暢. 但是在一開始, 各位會先痛苦一陣子, 因為是從地基打起, 地基要打穩要花時間, 所以可能對於看得見的分數的幫助不大, 可是對於說話的抑揚頓挫, 重音的放置, 都會有比較扎實的基礎. 這些對於溝通重不重要?! 當然重要啊!

4. “老師, 影集看得好痛苦啊!”

這個跟小說唸不太出來有點異曲同工之妙. 影集為什麼是我們覺得真是很好的練習英文聽力與用法的方式? 因為, 影集有情境, 所以同學們不用死背. 影集有情境, 讓各位明白,”喔~ 這個狀況下, 就是這個fu~我就是要這樣用它!” 另外, 從影集可以聽到老外的說話口音與方式, 方便我們模仿 (除非各位聽的是中文配音…)  . 再來就是, 從影集中我們可以很鮮明地看到, 文化不同, 思考邏輯就不同, 連帶溝通的方式就不同. 比方說, 老美很喜歡用反諷的方式來說話或開玩笑, 各位聽多了, 就會比較能理解對方現在到底是在真的稱讚你呢, 還是在諷刺你!? 也就是, 對於不同的學習者, 影集都顧及到了!

但是不同的級數, 對於影集有不同的著重點跟練習的方法! 講一個坦白的, 在沒有老師帶領的情況下, 如果各位要影集一次中文一次英文然後再看一次, 就都百分百聽得懂的話 , 學生的級數起碼要中高才能做得到!為什麼這麼說呢?

理論上來說, 適合自己就讀的級數, 是自己目前的level +1 . 所謂”自己的level +1″ 就是 在這個班 你聽得懂百分之75, 另外百分之25是不懂的, 而這不懂的25%可以用你懂的百分之75去幫助學習與理解, 這樣既可以溫習之前會的東西(會的還是要溫習啊, 不然還是會忘), 同時 學到新的東西, 又不會壓力過大! 但基礎班的同學是從最基礎開始, 等於是從0去建立這75%, 這是需要功夫跟時間的!

所以回歸到影集. 如果各位在基礎班的同學是把影集劇本當作教材在研讀, 恐怕撐不了幾集就GG了~ 劇本的level 何止百分之25是各位不懂的呢! 對吧?! 那這樣要怎麼辦呢? 一樣, 就是培養興趣, 培養聽力, 培養模仿的能力. 聽多了英文為母語人士說話的高低起伏 抑揚頓挫, 對於自己的說話流利一定會有幫助! 另外, 影集也是會有很多重覆性的單字或是句子. 看了一集, 如果在當中有抓到一兩個單字, 或一兩句一直重複的句子, 然後內化成為自己的, 那這20分鐘的收益就很好了.試想, 20分鐘而已就永遠不忘兩個單字而且還知道怎麼用它們, 這投資報酬率真的很高啊! 所以各位的目標要放對. 如果目標是放在100%都看得聽懂, 等中級之後再來要求這一塊!

5. “老師, 我句構不熟悉所以很多句型我翻譯不出來”

這個問題, 還是回歸到原點: 我們一步一步來! 如果是基礎班的同學有這個問題, 那麼現在我們正在架構的階段, 就好像蓋房子在架鷹架一樣; 我們都還在架鷹架, 房子當然還看不出外貌. 所以各位不要緊張, 跟著老師的腳步, 欲速則不達. 現在各位問我文法, 我可以一小時之內把12時態都講完啊, 問題是各位可以吸收得了嗎?

基礎班的同學, 這個時候就要學習小孩的學習精神,那就是, 放開自己的胸懷去接受, 這個句型就是這樣說, 沒有那麼多”為什麼” . 比方說問候時有一句叫做” What’s up? ” 然後對方回答” Not much!” 這階段如果卡在文法或翻譯上面, 就會在” 什麼在上面? 沒有很多” 這樣一直打轉! 各位就是要放開心胸去接受, 這個就是在打招呼! 當然學到一個程度, 沒有文法, 就講不出漂亮的句型, 就好像房子, 是蓋了起來, 但沒法蓋高蓋漂亮. 當然, 每個人對於自己的要求標準都不太一樣 . 可能有些同學覺得, “我有平房住就OK了!” 而有些同學的目標就是要蓋高樓大廈, 甚至是別墅, 城堡, 那麼這樣各位每個階段所需要的磚塊(單字量) 跟鋼筋水泥(文法架構)就不同!

大致上就是這樣, 之後我再來拍影音版, 因為有很多同學是屬於需要影音的刺激的學習者. 但要等我忙完手頭堆積的工作啦!

結論~ 讓我們一起開心學英文, 用英文吧^^